发黄的作业本

心爱的文具、漂亮的衣裙、难忘的照片、好看的书籍……都是值得我们收藏的物品，但你们有谁将写过的作业本收藏着吗？我就有这么一个发黄的作业本。
翻开作业本，我的思绪又回到了两年前……
那时我正在读三年级，我们的语文老师是一位温柔漂亮的大美女。她大约三十来岁，修长的身材，明亮而又会说话的眼睛，微卷的头发时而扎在脑后时而披在肩上，每天，她都笑容灿烂地走上讲台……田老师的身上似乎有一种神奇的魔力，她上课时，再调皮的同学，也会认真听讲……她就像春雨一样滋润着我们每个同学的心灵。
那是一个特别的周末，全国上下都沉浸在汶川地震带来的悲痛之中。田老师也给我们布置了一篇作文：《地震无情，人有情》。一回到家，我就得知妈妈第二天下乡的好消息，我太高兴了，这个周末是我的天下了。利用妈妈还在家的晚上，我做了回乖乖女，把家庭作业中的练习题全做完了，还把作文的草稿拟好了。第二天妈妈前脚离家，我后脚就跑了出去，像出笼的小鸟玩得找不到北了。我将写作文的事情抛在了九宵云外。
星期一和往常一样，我背着书包哼着歌来到了学校。正当我还沉浸在周末的欢乐中时，组长们收家庭作业来了。坏了，同学们都交了两本作业，我却只有一本练习册，我一下子慌了神，这才想起作文只打草稿还没写在作文本上呢！怎么办？怎么办呢？我心一横，红着脸走到老师跟前：“田老师，我把作文本忘在家里了，妈妈中午下班了送来……”老师面带疑惑，凝视了我一会儿，然后宽容地笑起来：“好吧，那就下午交吧。”
吃完午餐，我利用休息的时间匆忙跑到楼下的花坛边，找了一个没人的角落蹲下来，拿出原先写好的草稿飞快地抄了起来，一边写还一边暗自庆幸自己上午撒的谎没有被老师识破。慌忙中，字也写得东倒西歪，连段落的书写格式也弄错了。顾不上那么多了，早点写完不被发现才是大事。我气喘吁吁地跑进老师办公室，把作文本递给田老师。老师笑了笑，什么也没说就收下了。这时我的心才如一块石头落了地——好歹没露馅儿啊！
第二天作文本发了下来，打开一看，我的脸“腾”地一下火辣辣地热起来，只见作文本上写着一行工工整整的批语：“能把字写好点吗？”看着那鲜红的字迹，一种羞愧、感激、敬佩交织在一起的滋味涌上心头，两滴眼泪在眼眶里直打圈儿……
这就是我珍藏的那个发黄的作业本，老师的只言片语，老师的音容笑貌都深深地珍藏在我的脑海中！
（作者系桑植澧源镇一小六年级学生. 指导老师：布臯）

灵犀一点：本文最大的特色，一个字：新，新的角度，新的构思。新是一切艺术的起码标准。小作者深谙其味。