为了过上幸福的生活

　　“读书的目的是什么？是为了过上幸福的生活。幸福生活的标志是什么？就是好就业，能挣钱。”每年“中考”后，校长杜佳红都会在初中毕业生家长会和学生会上，跟学生家长们一起谈论孩子们的人生选择。
　　读普高？职高？还是弃学？很多学习基础较差的、尤其是家境贫困的初中毕业生都会面临这样的抉择。
　　为了让所有孩子都能过上幸福的生活，武陵源一中将“职业高中”作为学校的办学重点，按照“不求其大，但求其精；不求其全，但求其特”的原则，依靠武陵源旅游经济发展的大环境，坚持“就业与对口升学”两条腿走路的思路，培养出了一大批优秀的旅游从业者和管理人才，受到了学生和家长的欢迎及社会的肯定。

　　扎实办学，只为学生好发展
　　8个老师，9个学生，这是武陵源一中职高部最艰难的时候，这一年是2002年。
　　“再苦再难，都要坚持下去，哪怕只有一个学生，也要让他扎实地完成学业。”这是校长杜佳红及其他校领导班子一致的决定。
　　武陵源一中有着较长的职业教育办学历史，其前身是创办于1976年的慈利县索溪峪农业高级职业中学，1986年由于索溪峪旅游事业发展迅速，学校由农学专业调整为旅游专业。1989年，随着武陵源区的建立，学校更名为武陵源旅游职业中学。1990年，开始招收普高生，学校更名为武陵源区民族中学。2003年1月，启用武陵源一中校名，其职高部挂牌为武陵源旅游职业学校。
　　掐指一算，职业高中教育已走过了整整35年。
　　“靠山吃山，靠水吃水。武陵源的发展依靠旅游，武陵源的教育就是要为发展旅游培养出一大批优秀的旅游从业者和管理人才，为旅游经济发展服务。我们的职高就办旅游服务与管理、酒店服务与管理两个专业”，杜佳红说，武陵源一中新的发展春天已经来临，今年5月5日国务院常务会议审议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：探索综合高中发展模式；推动普通高中多样化发展，鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容；采取多种方式，为在校和未升学毕业生提高职业教育。而这正是当前武陵源一中的真实实践。

　　在当前的教育体系下，“中招”与“高招”一样，只凭分数这一把尺子衡量学生，大量在文化知识学习方面没有优势的学生就会在“中招”这一选拔上处于不利境地，他们或随着大流进入普通高中学习，或选择外出务工，花季般的年龄，正是个性性格形成的时候，若不加以正确地引导，必将给他们的一生带来影响。该校负责职高部教育工作的高贤老师说，“其实按照多元智能理论，这些孩子只是在数理逻辑和语言智能方面不够突出，并不能说明他们其他方面不优秀，只有从全方位、多角度，拿多把尺子衡量学生，才能发现学生的优势。”
“给学生提供升学、就业多元化选择，让每一位走进武陵源一中的学生，都找到最适合自己的发展道路”，就如高贤老师所说，武陵源一中一切从学生的需求与未来出发，根据经济发展形势的变化，不断调整职业高中的办学模式，现已建立了“订单培养、导游、升学”这三项精品教学模式，收获了“三高”成果：即升学率高、导游专业获证率高、就业率高，2009年分别达到100%、66%和95%以上。
（小标题）技能培养，只为学生好就业
6月9日上午，记者在武陵源一中职高部见到周辉强老师时，他刚刚从核心景区的十里画廊回来。不要以为周老师是游山玩水去了，其实，武陵源的每个景区景点，都是他们教学的实践课堂。
“职高课堂要开进景区景点，开到酒店客房”，周老师告诉记者，武陵源丰富的旅游资源就是职高学生天然的第二课堂，这样做可以让学生感知大自然，了解自己的家园，欣赏自己的家园，更能够开发建设自己的家园。
2007年与2008年，武陵源一中分别派出胡玉华和周辉强两位老师，参加由国家派遣的国家级骨干教师培训班赴奥地利、德国进修。学成归来的他们，在感叹国外职教发达的同时，大力调整本校的教学课程设置：以就业为导向，注重学生实际操作能力的培养，大幅度增加实践课程比重。
如此这样，该校除了严格要求学生修完课程标准规定的专业基础理论知识，懂得做人、做事的基本道理外，强化锻炼学生的动手能力，要求语文课多训练学生应用文的写作，数学课增加会计初步知识，英语课加强口语的训练，并为学生增开了普通话课、书法课、美术课、形体课、礼仪课、舞蹈课等，要求学生在毕业时能写一笔好字，会唱当地山歌，能跳土家舞蹈，能进行日常英语会话，能说一口标准的普通话。
“去年12月份，与学校合作的北京湘彬集团要求与正在该集团实习的40多名学生签约，而当时不少学生还没完全完成学校的教学目标，我们婉拒了企业的请求”，高贤老师说，现在学校职高部的学生就业是供不应求，但我们并没有因此而放松对学生文化素质及技能的培养，必须要完成学业，才会让其就业。我们是在办教育，不是简单的劳务输出，我们要牢把学生出口质量关。
保障学生就业，不让一人失业。该校采取了与企业联合办学的模式，目前已与北京湘彬集团、北京湘都府集团、长沙小天鹅集团、长沙丹桂君悦集团等省内外高档旅游酒店企业签订了合作协议，并引导他们来校设立“冠名”班。据高贤老师介绍，办企业冠名班，不仅可以保障学生的就业，而且学生学习期间，企业还将给予每人200元／月的生活补贴，加上国家每月150元的补贴，职高学生读书期间的生活费就基本上不需要家里负担了。
“单纯、朴实，能吃苦、会做事、能做事”，早在2007年，广东中山皇朝商务酒店人力资源部的经理就给予了武陵源一中职高生这样的评价。

（小标题）对口升学，只为学生好圆梦
一年读了九年的书。这是发生在职高20班熊一先同学身上的奇迹。
2009年高考过后，中湖乡一普通农民拿着香烟，来到高贤老师办公室，感激地对他说，儿子能真正的去读书，能有今天，全靠武陵源一中的挽救。这位农民就是熊一先的父亲。
原来，熊一先从小就不爱读书，只要在家，尤其是寒暑假，就跟兄弟抢着看电视，好几次只差把电视机敲破。儿子不读书，父亲是看在眼里，急在心里，可却一点办法都没有。
儿子的转变开始于2008年夏天。这个夏天，除了吃饭睡觉，熊一先无时无刻不在学习中。
那时，熊一先刚刚结束在广东6个月的实习，在实习酒店人力资源部极力挽留的情况下，他毅然回校参加职高三年级学习，准备对口升学。
回忆起当时的情景，高贤觉得就像是昨天一样：“高老师，我要回来读书。实习中，我发现自己在管理方面的潜力竟然是如此之大，可自身文化素质欠缺，要想发展，唯有考学深造”。熊一先在给老师的信中这样写道。
有强大的力量的作支撑，熊一先通过一年的刻苦学习，以400多分的成绩考上了湖南工程职业技术学院。
职高的对口升学，武陵源一中是全市唯一一所能够长期坚持办下去的学校。
2009年，全校职高部31名学生参加高考，上线率100%，其中6人达本科线，最终有9人被本科学校录取，而旅游类对口升学本科招生计划在全省仅94个。
对口升学吸引了大批学生来该校就读，在2009年秋季招生中，就有本区中考分达940多分的学生及区外中考分达920多分的一对孪生姐妹选择了上武陵源一中职高部。在该校，今年还出现了20多名普高二年级学生选择转入职高就读的现象。职高学生不仅就业容易，还能对口升学，这是吸引学生就读的重要方面。
高贤老师介绍，从2009年开始，该校职高部在一年一期主要开设通识课程，在一年二期再分就业班和升学班，让学生在熟悉专业的前提下，根据自己的情况进行选择。就业班学生通过一年半时间的课堂学习和半年时间的顶岗实习，考取计算机过级证、普通话过级证、英语过级证、酒店职业资格认证及国家导游证后进入星级酒店或旅行社就业；有意上大学的学生继续参加一年时间的文化课学习，与普通高中三年级的学生同时参加高考，进入旅游行业对口本、专科学校继续深造。这样的办学模式，受到了学生和家长的普遍欢迎。

天生我才必有用。当不了科学家可以当书法家、舞蹈家，当不了工程师、经济师可以当厨师，当不了教师可以当理发师、按摩师，三百六十行，行行出状元。翻阅职高部的校友花名册，记者发现，从这所小且精的学校，走出了为数众多的酒店老总、旅行社老总、金牌导游、骨干教师、国家公务员……
“让我们的学生走进高校、走向沿海、走向经济开发区、走向政治经济文化中心，提高他们的服务意识、品位、能力，然后走回来建设家乡、富裕自己……”在这样的办学思路下，我们有理由相信：未来，武陵源一中将走出一批大型旅行社、高级酒店的职业经理人与总裁。
他们的幸福生活，将从这里开启。

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