日常生活

实施课堂学习管理

更新时间:2018-03-19 12:28:28 来源：www.okzjj.com 编辑：本站编辑　已被浏览 次 查看评论
张家界旅游网 公众微信号 上了学的孩子绝大部分时间是在课堂上学习，是在学校渡过的，所以课堂学习是主业。课堂学习的效果怎样才能更好？三句话：叫做跟老师，抓重点，当堂懂。
跟老师就是你要跟着老师的思路走。跟上老师思路的目标是什么？为的是抓重点，这是听课的重点之所在。一个是抓公共重点，就是所有学生都要掌握的重点，如：定理、定义、公理、公式、单词、句型……但更重要的是要抓住自己个性化的重点，因为每个人知识掌握的程度是不一样的。孩子如果不预习，就不知道哪个地方或哪个知识点没有掌握，孩子就形不成自己个性化的重点。如果孩子形不成自己个性化的重点，在课堂上就只能是打帮呼。抓住这两个重点的目的，就是为了做到当堂弄懂，当堂消化。有一个调查结果，不预习的孩子当堂弄懂的只在50%到60%之间，预习的孩子可以达到80%到90%。所以不仅是预习，而且要在课堂上力争使当堂内容弄懂百分之八九十以上，这就是指标。
要实现这一指标，就要弄清楚人是怎样学习的：83%的人通过视觉，11%的人通过听觉，3.5%的人通过嗅觉，1.5%的人通过触觉，1%的人通过味觉。要弄明白人是怎样保存信息的：人可以保存阅读信息的10%，听觉信息的20%，视觉信息的30%，视觉和听觉信息的50%，谈话内容的70%，做某事时说话内容的90%。
所以首先要指导孩子上课时主动参与。实践证明，凡主动参与学习活动并在学习活动中与同学交流共享学习成果的学生，知识掌握得特别好，学习进步特别快。课堂积极参与一是有利于提高动手操作能力，二是有利于提高语言表达能力，三是有利于加深对知识的理解和记忆。在积极参与学习活动中做到“五到”，就是耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动，这样所获得的感受是一种综合的、立体的感受。这是高效率的听课方法之一。
其次要指导孩子上课时听视并用。听是听老师对课文的分析，听老师的提问，听老师的总结等；看是看老师的板书，看老师的挂图，看老师的演示等。老师的板书是整堂课的要点，它用简洁明了的词语或短句将知识要点写在黑板或白板上，这些能帮助你整理归纳知识，也便于你日后复习。听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散课堂学习的注意力。听是接受声音信息，看是接受图像信息。又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图像直观，来强化具体的知识印象。
第三要指导孩子上课时听思并用。孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆。”思考是贯穿于整个学习过程中的。在课堂学习中，边听边思考是一种有效的方法。边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解。一般可从这些方面思考：老师为什么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想的有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同……以思促听，能知其然也能知其所以然。
另外，有相当一部分孩子，有一个爱屋及乌的思想。他喜欢这个老师，他就爱听这门课，他这门功课学得就好。他讨厌这个老师，他这门课就学不好。这是情感因素在起作用。这个时候，家长要跟你的孩子沟通，你要告诉他，不要拿自己的前途开玩笑，你是来学知识的。要把这道理给孩子讲清楚，让他们明白，不要有爱屋及乌的想法。
........................... （作者系张家界市一中教师）
张家界旅游网

　　免责声明：除来源有署名为特定的作者稿件外，本文为张家界旅游网编辑或转载稿件，内容与相关报社等媒体无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。
分享到：

上一篇：首聘计生工作特约通讯员我市部署2011年人口和计划生育宣传工作
下一篇：甘为梦想洒余辉———小记退休美术教师高桃新
【复制本文地址 】【收藏】 【打印文章】
分享到：