耕耘者的足迹

作为张家界天门小学校长兼党支部书记、中学高级教师，楚任杰的身上可谓光环耀眼：先后获得省优秀教师，省“巾帼建功英雄”，省优秀教育工作者，市、区优秀人大代表，区优秀校长，区优秀党员等20多项省市区级行政奖励和荣誉称号。她以其自信、刚毅、执着的性格和对教育无私奉献的信念，赢得了学校师生的爱戴、社会各界的信赖，为实现学校新世纪腾飞的目标，留下了一个辛勤耕耘者默默奋斗的闪光足迹……

整合资源，巧用各方力量办学
楚校长说：“天门小学的发展见证着市区两级政府和社会各界关心支持永定教育的历程和心血。要想使学校有更大的发展空间，就要整合社会各种资源，依靠各方力量来办学。”
建校之初，为抢抓机遇，降低建校成本，楚校长暗自四处访查选址，策划学校搬迁建设事宜。在初选出几处比较适合建校的地段后，她便主动向教育局和政府有关领导汇报工作，提出官黎坪小学移址新建天门小学的设想和方案，得到市区政府的高度重视。2003年8月10日，市长办公会议专题商议了官黎坪小学移址新建有关事宜，要求尽快建成一所高标准高规格的小学，力争使学校成为市区一道亮丽的风景线。
为尽快建好天门小学，她和班子成员通宵达旦加班、加点，写汇报、找领导、筹资金。新校址土地审批过程中，为争取各种政策性优惠，她先后向各职能部门呈送各种请示报告及汇报材料80余份。2004年5月她带病三上长沙，向省国土资源厅领导汇报工作，诉说农村学校办学的艰难，恳请减免土地出让金。她高度负责的工作作风得到了上级领导的赏识和赞许。仅土地审批，先后争取到省市政策优惠减免资金148万余元。
为配备一流的教育教学设备，她盘活项目，整合资源，实施资源共享，采取将永定区青少年学生校外活动中心与天门小学建设项目合并的建设策略，积极向省国家青少年校外教育工作联席会议申请，争取到国家专项扶持资金180万元，为学校配置了电脑室、科技活动室、乒乓球、器乐室等先进的现代化教学设备。
楚校长一直以“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念工作，建校过程中她主动汇报，积极谋划，先后争取原五中土地置换资金300万元，争取“明德”项目资金80万元，为天门小学顺利建成奠定了坚实的基础。

严谨治校，加强管理谋求发展
楚校长一直把抓班子、带队伍列为头等大事来抓，坚持“勤政务实、廉政节流、廉洁奉公”的工作作风，在全校上下形成了“凝神聚力谋发展，一心一意搞教研”的工作局面。
在教师队伍建设上，她高度重视师德师风建设，把打造一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍摆在学校管理工作首要位置。长期深入开展“内强素质，外塑形象”的系列师德教育活动，组织教师反复学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》等等，实行教师职业道德定期考核制，引导教师牢固树立“转变一个后进生比培养一个尖子生更重要”的教育理念，要求教师真正做到对每一个学生负责、对每一个家长负责。
学校教学质量要提高，教师专业素质是关键。为提高教师专业能力，楚校长在完善《教师学习制度》、《教师继续教育制度》、《校本培训制度》、《校本教研制度》的基础上，根据学校实际结合教师个体差异制定了《教师整体发展规划》、《教师个体成长计划》。实行有计划、有针对性地加强对教师专业能力的培训与指导，加强研究型教师、名优教师的培养步伐，为全体教师搭建专业化发展平台，形成研究型教师梯队，一大批青年教师脱颖而出，成长为学校教学骨干和学科带头人，有效促进了学校教学工作的持续发展。
立足课堂，结合学校实际扎实开展课堂教学研究，是楚校长常抓不懈的一项工作。她始终坚持以提高课堂教学质量为重点，开展小问题和大课堂的研究，要求教师自主深入地研究课堂教学艺术。实践出真知，她撰写的《主体性习作批改初探》、《让学生真正成为读者》、《实施小班化教学，促进学生全面发展》等10多篇文章在国家、省级刊物发表。她始终坚持以规范常规教学过程为抓手，要求教师在课堂教学中努力做到四个突破：即加强对班级学生的研究，在管的科学上求突破；加强质量监控与评价方法的研究，在评的方法上求突破；加强课堂教学策略的研究，在教的特色上求突破；加强学生素质的培养，在学有发展上求突破。教师们的问题意识增强了，研究水平提高了，不仅达到了提高课堂教学效率的目的，而且有效地促进了学生的全面成长和个性化发展。

以身作则，彰显校长人格魅力
常言道：喊破嗓子不如做出样子。楚校长工作很忙，但一直坚持上课，有事耽误了课，她一定想办法补上。在追求一流工作成绩的同时，她更加注重自身的道德修养，时时严以律己，处处宽以待人。多年来，她每天到校比师生早，回家比别人晚，特别是在学校征地拆迁工作中，从来没有过双休日和节假日，就连寒暑假，她也是忙在新建学校工作之中，从未领取分文加班报酬。前两年楚校长的两个小孩先后面临高考的关键时候，为了工作与家务两不误，她每天坚持五点多钟起床给孩子做饭，让孩子吃好，安心读书，六点多钟就赶到学校上班。2005年她丈夫患病，住进人民医院半月之久，楚校长没有请过一天假，每天坚持按时上下班，及时处理学校工作，协调新校征地拆迁各项工作。
楚校长认为，学校的管理者是人，被管理者也是人。在工作的过程中，单靠生硬的行政手段有时很难使工作顺利进行，更重要的还需领导者情感的投入。只有这样才能调动教职员工和学生的工作学习积极性，促使学校工作全面和谐的发展。
一位有28年教龄的病退教师汤欣荣，身患类风湿关节炎，下身瘫痪。楚校长在她当校长以来的十多年里，每逢节假日，就组织班子成员一起看望汤老师。汤老师每每谈及此事异常激动地说：“我从教几十年，从未遇到过像楚任杰这样时刻关心教师暖冷的校长。在她的关怀下，让我倍感学校大家庭的温暖！”
张欣老师是位刚刚从教的特岗教师。当她回忆起刚分配到天门小学工作时的情形，心中还记忆犹新：她第一天来校报到，楚校长就特别嘱咐学校工会帮她安置宿舍，还特别安排了一位班子成员做她的指导老师。特别令她感动不已的是，每个月楚校长都会抽出时间过问她的生活和学习情况。“真想不到校长工作那么忙，心中还惦记着我们这些新来教师的工作和生活。我只有更加努力工作，才能不辜负学校的信任与关怀！”张老师动情地说道。
楚校长经常深入学生当中，与学生同喜同悲，鼓励优生更上一层楼，勉励差生后进赶先进。对于家庭困难的学生，她在想方设法争取上级各部门帮扶的同时，带头救助了3名特困生。由于她的关心，困难学生都安心读书，没有一名学生因为家庭困难而辍学。
桃李不言，下自成蹊。楚任杰以其独特的人格魅力感染着亲人、朋友、同事、学生。在基础教育课程改革走进课堂的今天，她正带领全校师生，迎难而上，开拓创新，谱写民族教育的新篇章。