与这片奇山异水媲美

近日，武陵源一中会议室里，鲜花簇拥，言笑晏晏。随着一阵热烈的掌声，武陵源一中与湖南省小天鹅戴斯酒店管理有限公司正式签署了《联合办学协议书》。武陵源一中的职高毕业生，成为省内外酒店竞相选用的“香饽饽”。这种职高毕业生供不应求的可喜局面，是武陵源一中开展职高教育取得丰硕成果的缩影。
武陵源一中把职高教育作为学校的办学重点，走出了一条有自己特色的职高教育之路，职高学生入学率、巩固率和就业率均居湖南省前列。武陵源区委书记陈红日动情地说：“武陵源一中为发展全区职高教育所作出的重要贡献，可与这片奇山异水媲美。”

天生我材必有用
“读书的目的是什么？就是为了过上幸福生活。幸福生活的标准是什么？就是好就业，能挣钱。”这是武陵源一中校长杜佳红对职高教育的通俗解释。多年来，武陵源一中也正是按照这样的思路，坚持“不求其大，但求其精；不求其全，但求其特”的原则，把就业与对口升学摆在同等重要的位置上，培养出了一大批有专业技术特长的劳动者，受到学生和家长的欢迎及社会的赞扬。
从2009年开始，武陵源一中职高部在一年一期开设通识课程，在一年二期再分就业班和升学班。就业班学生经过一年半时间的课堂学习和半年时间的顶岗实习，取得计算机过级证、普通话过级证、英语过级证、酒店职业资格认证及国家导游证后，进入旅游行业就业。升学班学生则继续进行一年时间的文化课学习，与普通高中学生一样参加高考，进入旅游行业高等院校深造。“这样，给学生提供就业、升学多元化选择，让每一位走进武陵源一中的学生，都找到最适合自己的发展道路。”武陵源一中职高部老师高贤的一席话，总结了该校职高教育的教学经验。
“武陵源一中教育了我、培养了我，让我找到了适合自己的职业。”现任武陵源公安分局喻家嘴派出所协警的邓鹏程，谈起武陵源一中对自己的教育和培养，感激之情溢于言表。他是武陵源一中2005届职高十八班学生，因为在课堂上与老师打架而被排为“问题学生”。但是，学校并没有歧视他。2006年，学校筛选射弩运动员时，发现他的成绩不错，便选拔他为学校惟一的射弩运动员。经过两个月的课余训练和一个月的集中训练，他在2006年10月举行的湖南省少数民族农民运动会上，夺得了射弩项目3金1铜的好成绩。2008年，他也因此被武陵源公安分局喻家嘴派出所选中，成为一名光荣的协警。

奇山异水做课堂
幽美的金鞭溪游道上，一群学生在一位老师的带领下，观赏着每一个景点，走走停停，有说有笑。这些特殊的游客，就是武陵源一中职高部导游班师生。不过，他们不是游山玩水，而是在上课。
“把课堂开到景区景点，开进酒店客房。”武陵源一中职高部老师周辉强介绍，“我们充分利用学校处于武陵源核心景区的得天独厚的优势，将丰富的旅游资源变为天然的第二课堂，让学生了解自己的家园，欣赏自己的家园，从而进一步激发学生服务和建设自己家园的决心与勇气。”
武陵源一中要求职高学生除了修完规定的专业基础理论课程外，还增开了普通话课、书法课、美术课、形体课、礼仪课、舞蹈课等，让学生毕业时能写一手漂亮字，能唱几首山歌，能跳几支民族舞蹈，能进行日常英语对话，能说一口标准的普通话。为了达到上述目标，学校以就业为导向，大胆调整教学课程，注重培养学生的实际操作能力，大幅度增加学生的实践课程。
“2009年11月举行的全国导游资格证考试，我们学校参加考试的34个学生，在现场导游科目考试中全部合格。”说这话时，年轻的武陵源一中职高部老师余海英一脸的自豪。她经常带领学生去景区上课，摸索出了一套独特的教学方法。对同一个景点，她要求学生编写不同的讲解词，然后进行讲评。在讲解过程中，不仅注重当地的人文历史，而且知晓政治时事。她缠着身为土家人的公婆，教她说土家语，再一句一句教给学生，让学生把土家语穿插在讲解词中，以增强讲解的地域文化厚重感。她还非常重视细节，注重讲解人与讲解词的协调。一次，某女同学在讲解黄石寨点歌台景点时，神情庄重地说：“大哥若对上了阿妹的三首山歌的话，恭喜你可以抱得美人归了。若是没对上，大哥就要为阿妹做九年义务工，砍三年柴，挑三年水，还要倒三年洗脚水。”她点评道：“这是一段幽默的话，用幽默的语气表达才合适。再来，不具备滑稽的神态，就不要追求讲解的幽默感，而应该在讲解涉猎的知识方面下功夫，做一个知识型导游员。”

深山牵手大世界
去年7月4日下午，美国北卡罗来纳州学生夏令营一行10人即将离开张家界了。临上飞机前，大家和前来送行的武陵源一中的师生难舍难分。年近六旬的美国德拉姆河滨高中老师、图书馆馆长Margaret Harrison激动地说：“此次中国之行，彻底颠覆了我过去对中国的认识，中国很美丽，中国很伟大。”这是武陵源一中又一次成功承办的国际学生夏令营活动，既增强了对外交流，又给包括职高部学生在内的同学们创造了英语会话的机会。
地处深山的武陵源一中，在开展职高教育过程中，立足本区，服务全市，胸怀祖国，放眼全球，不断扩大国际交流与合作的广度和深度，实现学校教育因素与学生生命能量的良性互动，提高学校可持续发展竞争力。该校以“汉语国际推广中小学基地”为载体，“请进来、走出去”，探索出了一条独具特色的开放办学之路，成为湖南省乃至全国职高教育对外开放的窗口。
2002年，武陵源一中在张家界率先请来了两名澳大利亚老师，给职高部和普高班学生授课。两名澳大利亚老师尽职尽责，其教学方式令人耳目一新，让学生们大开眼界。“他们非常幽默，讲课方式格外灵活。尤其是在模块学习中，我们学到了很多书本上学不到的知识。对于各种英语知识的学习，我们似乎在不知不觉中掌握了。这样的潜移默化，感觉非常奇妙。”职高部的学生谈起师从外教学习英语的感受，每个学生都深有体会。
承办国际学生夏令营活动，是武陵源一中职高教育开放办学的又一方式。自2004年首次承办中美英语夏令营活动以来，该校先后承办了中英快乐英语夏令营、爱尔兰和荷兰快乐中国主题夏令营等活动。2009年6月，美国加速学习试验室学校师生夏令营，在武陵源一中开营。营员们学唱中文歌，学画中国画，学写毛笔字，体验农家生活，观赏秀美风光，度过了一段令人难忘的时光。活动结束时，美国加速学习试验室学校和武陵源一中签订了《缔结友好学校协议书》与《派遣留学生合作项目协议书》。美国加速学习试验室学校校长Dalid激动地说：“中国武陵源之行，将成为我永恒的记忆。我要把此行的全部文字和影像资料整理出来，制成视频放在网站上，向全国推介，让美国人民了解中国，了解武陵源。”