别让“停课赴宴”埋下“特权的种子”

　　【事件回放】
陕西省安康市汉滨区关家乡的13所中小学，因老师们要去参加中心校校长儿子婚礼而集体放假，使2805名学生被停课一天。停课事件被群众在网上举报后，安康市汉滨区教育局迅速做出处理，关家乡14名学校负责人分别受到相应处分。（1月4日《华商报》）　

　　近年来，各地校园发生类似因校长或教师一己之私而大面积停课的雷人情形，早已不是什么新鲜事。纵令查遍《全国年节及纪念日放假办法》，我们也肯定找不到“婚宴假”这样的学校放假种类。因教师们需要赴校长儿子的婚宴，13所学校的数千名因此被放假，如此不合道理的做法竟发生在为人师表的教师甚而校长身上，实在过于雷人。
　. 学校教育乃培养公民意识的重要载体之一，现代公民意识的核心即法治意识或规则意识，由此视角检视“停课赴婚宴”事件，不失为一堂生动异常的“特权观摩课”。即中心学校校长为更加便利地借儿子婚宴从老师身上敛财，擅自剥夺数千名学生的上课权利，这不是利用手中权力方便自己牟利的典型症候吗？而立足学生们的认知视角，校长的行为就更不失为一堂生动异常的“特权示范课”了。试想，在校长和老师们“身教”的示范之下，在数千名学生近乎白板的心灵深处，必将深深地被刻上“权大于法”的认知印痕。
更为可怕的是，“停课赴婚宴”，不仅会在学生中起到生动有效的示范效应，而且还具有漫长的“潜伏期”。即对这种特权示范效应，若不能适时消除其恶劣影响的话，它就会化作一粒粒“特权的种子”，被校长和老师们亲手播撒进数千名学生的心田，直至其在学生心田生根发芽、开花结果，而这个过程和影响可能将伴随学生们的一生，即从学校毕业，到走向社会，抑或等到自己成为教师或校长，再把这种特权意识一代代地传承下去……
　　所以，相关部门在针对“停课赴婚宴”处理相关责任人的同时，也必须针对学生受到的心理伤害而进行修复和干预，以防止在其心中埋下类似“特权的种子”！