学校要真正担起素质教育之责

　　从4月26日开始，笔者多次参加由武陵源区政协组织的提升市民素质调研活动。感觉提升市民素质任重道远，而又迫在眉睫。在调研时，许多被调查人员都建议：要真正提升全民素质要从娃娃抓起，要从学生抓起，学校要真正担起素质教育之责。
　　其实关于提升素质教育，1997年10月29日国家教委颁发了《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》。其中明确阐述：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”
　　经过近13年的推进，在提升学生素质方面的确做了很多努力，取得了一定成效，但与国家要求的目标还存在一些差距。有些学校还是只看重学生成绩，只注重应试教育，导致素质教育特别是文明素质教育流于形式，或者明显不足。现在很多学生上、下学时不走人行道、未满12岁就骑自行车上公路、过马路不走斑马线、同学聚在一起高声喧哗、乱扔果皮纸屑、乱吐乱画等现象还大量存在。要改变这些陋习，提升学生的素质教育，学校有义不容辞的责任。
　　梁启超说过：少年强则国强。我们期待的整体素质提高，首先要寄希望于学校，寄希望于一批批高素质的学生。
　　要使学校真正担起素质教育之责，还要从多方面入手。要建立一支高素质的校长和教师队伍。通过这些校长和教师落实素质教育，用他们的言传身教影响学生，达到提高学生素质的目的。要建立有关素质教育的长效机制。让素质教育制度化，实现素质教育常态化。要建立科学的考评体系。政府在制定学校考评细则时，不能只看分数和升学率，对素质教育要有切实可行的评价体系，而且应当占很大比重。
　　素质教育关乎于学生将来的人格灵魂和价值取向的方向，学校应当把这一重责担起来。

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