日常生活

坚守与坚持

更新时间:2018-03-19 12:37:33 来源：www.okzjj.com 编辑：本站编辑　已被浏览 次 查看评论
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2010年元月，秦自云老师编著的第二本书《建设理想课堂与教师专业发展》出版，这是他从教40年来的课堂教学经验和研究的结晶。我利用工作之余认真拜读。先是听了很多秦自云老师讲授的课，再后来就是读他编著的书，从《“五课”活动与教师专业成长》到《建设理想课堂与教师专业发展》，秦老师始终没有离开“课堂”。
《建设理想课堂与教师专业发展》，不同于一些纯理论性的教育著作，站在教师的立场泛泛来解读教师或学生，而是立足课堂、学生发展、教师专业成长来进行实践性的研究与探索。全书理念先进，近120处优秀案例合理引用，理论与实践相结合，系统地介绍和阐述了如何做好课堂教学准备工作、科学实施课堂教学及在课堂教学的延续中学会学习与成长，促进教师专业发展。认真读完这本书，掩卷而思，很容易发现，教师专业发展的两个关键词：坚守与坚持。
教师要坚守课堂。课堂是什么？秦老师这样描述：“课堂之于教师，犹如田野之于农人、舞台之于演员。”一个教师天天跟课堂打交道，估计一辈子要上一万多节课，从青春年少到日染桑榆，教师的生命在课堂里成长成熟。课堂是生命与生命的对话，灵魂与灵魂的交流。“充满人文情怀的课堂，闪耀智慧光芒的课堂，洋溢成长气息的课堂，才是真正的理想课堂”，秦老师这样写道。秦老师站在课堂上40年了，从一名普通教师到一名校长，退休后还在为各个学校的教师、家长上课，还将继续下去。
秦自云老师一直坚守着他的课堂教学观：构建理想课堂，“一切为了学生的发展”。他要求自己上好每一堂课，教育好每一个学生。在课堂教学研究中，他认为教师要以学生为本，努力实现“五还”：“还给学生时间”、“还给学生空间”、“还给学生工具”、“还给学生提问权”、“还给学生评议权”；应该实现“三个百分百”：教师百分之百关注学生、学生百分之百参与、百分之百达标。
如第一章“课堂教学准备”中的“精心设计课堂教学”是秦老师多年来成功经验的总结，也是先进的教育理念与方法论。大量的优秀课堂教学设计如水果拼盘，呈现在读者面前，供学习、借鉴和品味。通过案例点评、图表分析、层层剖析，深奥的理论变得易懂、易操作，潜移默化，使阅读者习得方法。第二章“课堂教学的实施”，分六节详细阐述了构建理想课堂教学的理念，提高课堂教学效益遵循的规律与方法。“课堂互动”、“课堂调控方略”、“课堂动态生成”是“以生为本”的课堂教学的本质体现。特别是“课堂教学动态资源的生成利用”，体现了课堂教学中知识的创新和智慧的生成，充分体现了秦老师“教学就是即席创作”、“就是问题的求证过程” 、课堂应该充满智慧、教师应该充满智慧的教学思想。
教师专业发展又是一生的坚持。秦老师整理出版《建设理想课堂与教师专业发展》仅仅用了三个月的时间，而这本书的内容却囊括了他四十年的课堂教学实践和研究成果，书中引用的大量课堂教学设计、课堂实录、教学反思，均来自他的课堂教学或所指导的教师课堂教学。《建设理想课堂与教师专业发展》是秦老师一生的心血凝聚，影射出的是一位老师一生热爱课堂的敬业风范与执着精神。人，一辈子做一件事，就会成功。
正如苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中所说“每一节课我都是用一生的时间来准备的。具体到这一节课，我却只用了十五分钟。”2007年秦老师获得了徐特立奖，多家媒体报道了他从一名优秀的化学老师成长为一名中学高级教师、湖南特级教师、徐特立教育奖获得者的辉煌经历，在他成长成功的路上秦老师热爱课堂，终身学习，备课一生，洒满了汗水与智慧，用他与他儿子的对话，那就是：“人呀，要不断更新ＣＰＵ。”
教师如何让自己不断进步，在本书的最后一章 “课堂教学延续”有具体讲解。这本书成为许多学校新教师上岗培训学习考试的参考书之一，成为教师们学习新课程的工具书之一。这本书教给大家的除了理念与方法之外，还有思考：做一名教育者，或者说成就一名教育家，就得一生坚守和坚持。
（作者系张家界澧滨小学教师）
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