日常生活

咬定“质量”不放松

更新时间:2018-03-19 12:37:49 来源：www.okzjj.com 编辑：本站编辑　已被浏览 次 查看评论
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质量是一所学校的生命线。在新学期开学工作会上，该校覃程校长严肃指出：“不管是什么情况，无论是什么时候，我们都必须不断提高教学质量。没有质量，即使我们有省示范性高中这块牌子，社会各界也不会支持，人民群众也不会满意，家长和学生也不会信任。”
一石激起千重浪。校长掷地有声的讲话，使一中校园迅速刮起一股强劲的质量风，一中人上自校长、书记，下至食堂聘请的临时工人，谈的、想的、做的，无一不紧紧围绕着“质量”这个主题。
抓“三风” 提供保障
一支纪律涣散的军队不可能打胜仗。同样，一所学风、教风、校风欠缺的学校不可能有多高的质量。从开学第一天起，该校就致力于营造“学风浓、教风纯、校风正”的校园氛围。
首先，确定了以政教人员为核心、动员全校教职工广泛参与的“全员、全程、全方位”育人的大德育网络，从纪律着手，狠抓学生日常行为的养成教育，让文明举止入目。以《中学生日常行为规范》为准则，在校门口、校道或田径运动场上等重点部位，甚至走进班级和实验室，深入食堂及寝室，对违纪学生进行劝导与批评教育，实行德育分制。同时对学生品行积分评定等次，设定违规违纪“警戒线”，从而杜绝迟到、早退、逃学等不良行为和现象。
其次是开展“书香满校园”活动。每天的晨读由语、外教师或播放录音带领读，学生跟读，各班的读书声此起彼伏，响彻校园。班主任和科任教师定期、不定期地向学生推荐、介绍适合中学生品读的课外书籍，大力开展读书竞赛活动，引领学生养成读好书的习惯，领略到读书好的无穷乐趣，并达到开拓视野，增长知识，陶冶情操的目的。
该校还大力实施以关注、关心、尊重为核心的人文关怀，充分调动教师教书育人的积极性、主动性、创造性，并以《教师职业道德规范》为准绳，与教师签订“禁赌、禁家教家养、禁体罚或变相体罚学生”的责任状，实行“硬性”坐班和“弹性”坐班相结合的管理办法，大大增强了教师的敬业精神。如今，无论你何时走进教师办公室，看到的是教师伏案工作的身影，班主任老师基本上是全天跟班，早上来校后，晚上8点多钟才回家。
抓服务 创造条件
“学校是业务单位，比的是业务水平，而不是比官有多高，权有多大，更何况学校根本就没有官。我们惟一要做的就是当好老师们的‘服务员’，让教师快乐幸福地工作，为提高质量创造条件。”
校长在行政会上的讲话彻底改变了行管干部作风漂浮、乐当“甩手掌柜”的不良现象，个个身先士卒，争当表率，一心一意为教学服务。为一线教师排忧解难。起床铃一响，校内就可见校级领导和处室主任们忙碌的身影，几乎所有学校领导都随身揣着一个小本本，随时随地把教师反映的问题和困难记下来，能及时解决的马上解决，一时不能解决的，则耐心做好解释工作，并想尽千方百计在最短的时间内解决。开学不久，老师们反映晚餐不方便，两天之内，学校就开始免费供应晚餐；一位青年教师为支持体育馆修建积极搬家，因手头拮据无力对所购新房进行简单装修，故申请一定数额的互助金以解燃眉之急，一天之内，现金就送到了该教师的手里。
领导们的模范带头作用，促使各处室服务一线教师的热情更加高涨：办公室承诺对前来咨询事项的老师百问不厌；总务处在及时解决各种福利待遇的基础上，做到一线教师需要什么就提供什么；综治办认真细致地开展安全隐患排查，确保师生安全；勤俭部门在食堂开展微笑服务竞赛，确保教师在一种干净愉悦的环境里吃好、吃饱、吃开心。
抓课堂 筑牢阵地
课堂是提高教学质量的主阵地，提高课堂效率也就成为该校大抓特抓的头等大事。一是狠抓教学常规。由教务处对教学常规工作进行督促评估，做到一天一检查，一周一公布，一月一总结，重点是查教师教案和学生作业。查教案主要看教师对教材是否吃透，能否准确把握重难点，教法是否适用，板书设计能不能高度概括教学内容；查作业主要看是否全批全改，学生做错的地方老师是否予以了更正并旁注提示。在开学第一周内对教案普查的结果显示，各备课组的备课教案优秀率达90%以上，绝大部分教师书写工整、板书精巧、构思巧妙，有学况分析和教法选择，并撰写了有独到见解的教学反思。二是听课交流互促进，形成行政领导听课、同门科任教师互相听课制度。该校规定所有行管人员必须在上午第一节和下午第一节进课堂听课，其他时间要多到课堂听课。同门学科的教师上课时间错开，必须相互听课，提炼发扬闪光点，对不足之处，及时查漏补缺整改。三是请专家“把脉寻诊”、“对症下药”。该校邀请市教科所和教研室的教育专家深入课堂有针对性的开展指导，帮助教师不断地提高教学艺术，不断增强课堂魅力。此项活动已成为该校的一项常规工作。
目前，提高课堂教学效率已成为每位上课教师的共识，自觉地在备课上下功夫，在板书设计上费心思，在拓展知识面上花时间，尽最大努力，利用最有效的方法把课讲生动，让学生听懂、听明白并及时“消化”。
抓辅导 增添后劲
辅导是解决文化课学生在学习上“吃不饱”或“消化不了”、解决艺体特招生技术欠娴熟或要领掌握不到位等状况的最直接、最有效的途径，是课堂教学的有益补充。为此，该校要求各年级组、各个班在认真分析学况的基础上，拟定出详细的辅导计划，落实到每个科任教师和学生，实行“一对一”或“一对多”的辅导。高二年级组在学校总支书记的督促下，提出了“从最后一名学生辅导起的口号”，以确保学业水平考试的“全科”合格率达省定标准。课间、中午、晚饭后的这些时段，教师办公室、楼梯过道、教室等地方，随处可见文化课老师辅导学生的感人画面。运动场上，也可见健美操、高脚马、短跑长跑、投掷等艺体教练手把手辅导学生的精彩场景。
人心齐，泰山移。我们深信，上下一心、干群和谐、人人思进的一中人一定能把教学质量提高到一个新水平，向全区乃至全市人民递交一份满意答卷。

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