日常生活

激发学生自主学习的热情

更新时间:2018-03-19 12:28:03 来源：www.okzjj.com 编辑：本站编辑　已被浏览 次 查看评论
张家界旅游网 公众微信号 4月上旬，我们带着“如何切实有效的进行课堂教学改革”的思考，来到了岳阳君山的许市中学进行观摩学习，深入课堂参观和感受了他们的“开放式”课堂教学模式，感受颇深。
许市中学的“五环渐进式”课堂分为“练习回顾”、“自学讨论”、“交流提升”、“浏览巩固”、“达标测评”五个环节，循序渐进的课堂教学模式，是许市中学课堂教学改革的核心经验，使得学生的综合能力素质得到了训练和提升。在自主学习和在小组中合作交流的过程中，学生学会了思考，养成了独立钻研的学习习惯，培养了学生的交流与合作能力；在课堂展示的过程中，锻炼了学生的表达与沟通能力，提升了学生的快乐指数，激发了学习兴趣；在每课两次的抽测检查中，能让学生及时总结经验，夯实知识基础。高效的课堂让孩子们的学习任务在课内很好地消化完成，课外不需要再布置家庭作业，他们可以根据爱好自由去选择和发挥，学生的学习负担减轻了，学习兴趣更浓厚了。
许市中学先进的教学理念和高效的课堂教学模式让我们大开眼界，如何将学到的先进经验用于自己的实际教学中呢？带着这样的思考，我进行了一些教改方面的尝试。
作为学生的引路人，我决定从辅导学生预习开始，教导学生预习语文时，要从生字、生词、重点句段等方面入手，结合老师事先布置的预习导学题，有目的性的进行预习，鼓励学生自主发现问题并解决问题。 在实际教学中，我把知识点以闯关题的方式呈现给学生，给学生充足的时间进行思考，特别强调学生要学会在小组合作探究中进行研讨，互帮互助。学生在闯关的过程中，学习积极性是空前高涨，但由于平时口头表达等能力训练不够，学生回答问题支支吾吾。结果第一节尝试课上完，学习任务只完成了一半。在接下来的第二堂课中，由于我及时作了调整，学生们也有了一定的经验，教学效果好了许多。平时胆小的同学在小组内同学的鼓励下，也敢举手回答问题了。很明显，学生参与学习的热情更高了。
尝到了一丝教改的甜头，我自然很欣喜，但是这种教学方式带有很浓的临摹痕迹，学生学习的自主性还是没有真正被调动起来。看来，要想引导学生真正积极主动的融入学习当中，最大限度的发挥学生的主观能动性还需要一段时间的训练，而且还应该配备相应的激励机制才能有所成效。
（作者系永定区阳湖坪中心学校教师 ）
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