相伴师生快乐成长

　　日前，张家界市国光实验学校传出喜讯，在第31届湖南省青少年科技创新大赛上，该校郭裕、龚冠莹、汤佳丽同学的《中国舞蹈史上的活化石——土家高花灯》获得大赛科技创新项目竞赛一等奖。这也是学校自2008年以来连续三年蝉联湖南省青少年科技创新大赛一等奖。取得这样的成绩不足为怪。近几年来，张家界市国光实验学校坚持以一年一届的科技节、优育节、艺术节为舞台，以开展综合实践活动为切入点，以培养青少年的科技创新意识和能力为目标，广泛开展了一系列师生乐于参与的综合实践活动，做出了有益的尝试，收获了喜人的成果，彰显了育人的特色。

为活动开展培养土壤

　　恩格斯说：“地球上最美丽的花朵，是思维者的精神。”国光实验学校为不断拓展学生思维空间，注重学生的生活体验与直接经验，积极开设综合实践活动课程，使该课程成为培养学生创新能力、合作意识、探究意识和社会责任心、使命感的最佳途径。
　　学校结合自身实际，整合现有资源，将综合实践活动细化为感悟土家文化、走进自然保护区、生活劳动体验、校园文化探究、传承经典文化、科技社团等20多个兴趣小组，每个小组配备1-2名兼职辅导老师，辅导老师根据学生兴趣爱好定期确定活动内容，指导活动开展，检查活动开展情况，确保了活动规范有序开展。为激发师生的参与兴趣和创造意识，学校除积极组织师生参加省市区综合实践活动各类竞赛外，还在每年上半年的5月举行“唱响三歌（国歌、校歌、山歌），爱我家乡”歌咏比赛，每年下学期的10月、11月、12月还分别举行体育节、科技节、艺术节，在三大节期间，全方位、多层面展示师生作品，多元化奖励师生成果，让参与者充分体验到付出后被肯定、被赏识的欣喜和愉悦。除此之外，该校校长为调动教师投身到综合活动之中去的积极性，主动承担了省级课题“初中语文新课程与土家文化互动研究”的研究项目，利用节假日组织师生走出校园，冒酷暑，斗严寒，迈进山寨，及时挖掘张家界独特的自然资源和民族文化，收集整理了30000余字颇有价值的相关资料，为广大师生树立了榜样，起到了很好的引领作用。

让活动融入到师生生活中

　　“开展综合实践活动，相伴师生快乐成长”是国光实验学校做好此项工作的出发点和归宿。为赋予综合实践活动更新的生命力和更蓬勃的活力，学校十分注重培养师生积极探索、勇于创新、注重践行的精神，让综合实践活动渗透到师生日常的教学、学习、生活中，逐步形成了以课堂教学为主体、以课内外活动为渠道、以培养师生创造能力为重点实施的新思路，取得了可喜的成绩。
　　近些年来，随着张家界旅游业的兴起，外来文化不断侵蚀本土文化，土家文化面临着断层危机。学校语文教师便在课内外组织学生开展土家文化的挖掘、保护、传承活动，以提高学生的人文素养和民族自豪感。在地理教学中，教师充分利用本地资源，到澧水河畔，到天门山上，到张家界森林公园内开展“保护生态环境、净我美好家园”探究活动，从而增强学生环保意识和热爱家乡的情感；在音乐、体育教学中，教师大胆创新，改编本土民族曲目和舞蹈，创造了旋律优美、动作飘逸、学生乐学乐练的校园体操，使之成为学校每日“大课间”独有的一道风景；在劳动技术、美术课堂中，教师请来土家艺人演示民族编织技艺，传授绘画技巧，凝结着学生智慧的精美作品被采用后，长期张贴悬挂在学校室内外墙壁及过道的宣传栏中，为校园文化增添了生机，同时又激发了学生的创作激情；在开展“诵读千年经典、做好文化传人”活动中，学校要求每个学生在生活中处处践行“孝、悌、忠、信、礼、义、谦”的传统道德规范，做一个正直善良的人……这些丰富多彩、贴近生活实际的活动内容，让师生真切感受到了综合实践课程在活动中的体验，在体验中反思，在反思中启迪，在启迪中收获独特的人生魅力。

让活动在反思收获中延续

　　在中学设置综合实践活动课程是我国基础教育课程体系的结构性突破，它是伴随新一轮课程改革而诞生的一门新课程。
　　近些年来，该校在实施综合实践活动课程方面，通过精心组织，请专家为师生培训，为师生搭建创造平台，鼓励师生积极参与到综合实践活动中来。在活动开展中，学生个性得到了张扬，学生真正成为了活动主人，智慧潜能得到挖掘；在活动中，打破了传统的师道尊严，师生易于形成民主平等、指导合作的伙伴关系，实现了教师在教育活动中充当引导者、组织者、参与者、促进者的角色转换。在第28届湖南省青少年科技创新大赛上，该校《走近土家建筑 感受土家文化》的作品在获得该次科技创新大赛一等奖时，副省长郭开朗同志兴致勃勃来到该校展台勉励师生多出作品，多出好作品，高兴之余还同师生手拉手跳起了学生自编自导的土家歌舞，分享师生的创造成果。领导的重视更加激发了师生们的灵感，该校师生在省市创新课赛教、创新作品大赛中多次摘得桂冠，更让师生们感受到了开设好该项课程的无穷乐趣与前景。
综合实践活动作为一门新课程，国光实验学校以“摸着石头过河”的精神，在这方面做出了不懈的努力，付出了辛勤的汗水。他们将利于学生成长成才的工作作为学校努力和前进的路标，在坚持不懈地努力下，进一步感悟到了此课程与其他课程的互补性及独特的价值功能，伴随着师生们在快乐中求知，在快乐中成长，在创造中陶冶情操。我们有理由相信，凭借全体师生的才情与智慧，一定会让综合实践课程散发出更为迷人的芬芳。

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